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Conteste, don Serafín,en prosa, en verso, o en ripio,qué cosa tiene principio,pero no tiene fin.(Los números)
Empiezan con uno,prosiguen con dos,y el fin de la cuentala conoce Dios.(Los números)
Puesto de una manera soy un número parpero paso a los nones si la vuelta me das.(El seis y el nueve)
los numeros racionales su utilización
Adivinanzas
Conteste, don Serafín,en prosa, en verso, o en ripio,qué cosa tiene principio,pero no tiene fin.(Los números)
Empiezan con uno,prosiguen con dos,y el fin de la cuentala conoce Dios.(Los números)
Puesto de una manera soy un número parpero paso a los nones si la vuelta me das.(El seis y el nueve)
Los Numeros
LOS NUMEROS RACIONALES
ESTANDAR
* PENSAMIENTO NUMERICO
- Entender la necesidad de ampliar el conjunto de los números naturales.
_ Desarrollar habilidades en el cálculo y aplicación de las operaciones con los números enteros y con los números racionales.
*CONTENIDOS
EL SISTEMA DE LOS NÚMEROS ENTEROS (Z)
- Preliminares (números naturales)
- Justificación de los números enteros
- Desplazamientos y representación gráfica.
- Operaciones en los números enteros:
· Suma y propiedades
· Resta y propiedades
· Ecuaciones aditivas
· Multiplicación y división.
· Ecuaciones Multiplicativas
· Problemas de aplicación.
· Potenciación y propiedades
· Problemas de aplicación.
HABILIDADES DEL PENSAMIENTO
- Representa el sistema de los números enteros en la recta e identifica las operaciones básicas y las diferentes propiedades que se cumplen entre ellos. (argumentativa, propositiva)
- Resuelve y formula operaciones y problemas en los cuales se hace uso de los números enteros. (Argumentativa, propositiva).
ACTITUDES Y COMPROMISOS
☞ Un estudiante con gran sentido de la responsabilidad y que demuestre interés en su proceso formativo académico.
☞ Un estudiante que cuestione e interrogue sobre un tema especifico.
☞ Un estudiante que utilice el conocimiento y el lenguaje matemático en el quehacer diario de sus actividades.
☞ Disfrute y goce de las matemàticas e identifique la transversalidad que tiene en las actividades de la vida cotidiana.
☞ Un estudiante que analice y reproduzca el conocimiento en actividades y trabajos prácticos
* PENSAMIENTO NUMERICO
- Entender la necesidad de ampliar el conjunto de los números naturales.
_ Desarrollar habilidades en el cálculo y aplicación de las operaciones con los números enteros y con los números racionales.
*CONTENIDOS
EL SISTEMA DE LOS NÚMEROS ENTEROS (Z)
- Preliminares (números naturales)
- Justificación de los números enteros
- Desplazamientos y representación gráfica.
- Operaciones en los números enteros:
· Suma y propiedades
· Resta y propiedades
· Ecuaciones aditivas
· Multiplicación y división.
· Ecuaciones Multiplicativas
· Problemas de aplicación.
· Potenciación y propiedades
· Problemas de aplicación.
HABILIDADES DEL PENSAMIENTO
- Representa el sistema de los números enteros en la recta e identifica las operaciones básicas y las diferentes propiedades que se cumplen entre ellos. (argumentativa, propositiva)
- Resuelve y formula operaciones y problemas en los cuales se hace uso de los números enteros. (Argumentativa, propositiva).
ACTITUDES Y COMPROMISOS
☞ Un estudiante con gran sentido de la responsabilidad y que demuestre interés en su proceso formativo académico.
☞ Un estudiante que cuestione e interrogue sobre un tema especifico.
☞ Un estudiante que utilice el conocimiento y el lenguaje matemático en el quehacer diario de sus actividades.
☞ Disfrute y goce de las matemàticas e identifique la transversalidad que tiene en las actividades de la vida cotidiana.
☞ Un estudiante que analice y reproduzca el conocimiento en actividades y trabajos prácticos
Para que le sirve los numeros en su vida?
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